Liderança Pessoal e Profissional
Luísa Fernandes
Destinatários - Todos
Objectivos
Reconhecer e aumentar, na prática, a liderança pessoal e profissional dos professores num contexto evolutivo e com base na educação positiva.
Promover a liderança transformacional ou carismática nos professores.
Aprender a gerir o bem-estar físico, emocional e mental dos professores, como contributos para o sucesso na sua liderança pedagógica e vivencial.
WORKSHOPS
Ciência vai à escola
Paulo Azevedo
Destinatários - Grupos 100, 110, 230, 510 e 520
Objectivos
Promoção da interdisciplinaridade vertical (interciclos) e desenvolvimento de um projeto que se vai construindo ao longo do ano letivo, entre o docente aplicador, o docente titular de turma e os alunos (que pode ser estendido a outros anos, pré-escolar inclusivamente).
Perfil do aluno, trabalho colaborativo e ferramentas digitais
Ana Lapa e Mafalda Santos
Destinatários - Todos
Os participantes deverão ser portadores de pc ou tablet pessoal
Objectivos
Desenvolver atividades cooperativas de aprendizagem orientadas para a integração e a troca de saberes;
Organizar o ensino prevendo a utilização de fontes de informação diversas e das tecnologias da informação e comunicação;
Trabalhar em equipa e usar diferentes meios digitais para comunicar e trabalhar presencialmente e em rede;
Só não muda quem está morto
Ana Batarda
Destinatários - Todos
Objectivos
Identificar os principais fatores humanos e
organizacionais que dificultam e facilitam os
processos de mudança
- Identificar perdas objetivas e subjectivas da
mudança
- Construir um memorando motivacional da
mudança
Dança é educação: uma proposta de implementação da Dança na escola
Luísa Alegre
Destinatários - Grupos 100, 110, 260, 620
Objectivos
Redescobrir a natureza dançante que existe em nós, professores.
- Utilizar a nossa descoberta dançante para contagiar de movimento, ritmo, expressão, corpo, significado e vida a dinâmica dos projetos educativos na escola.
- Dançar ao ritmo da construção de uma cidadania ativa e saudável.
Promover a comunicação oral com Tecnologias Móveis
Sílvia Couvaneiro
Destinatários -
Professores de Língua Portuguesa e Estrangeira
Os participantes deverão ser portadores de pc ou tablet pessoal
Objectivos
Neste workshop pretende-se levar os participantes a refletir sobre a utilização das tecnologias móveis em contexto educativo como forma de levar os alunos à produção de conteúdos digitais, e ao desenvolvimento de competências específicas das disciplinas de línguas como é o caso da comunicação oral. Apresentar-se-ão alguns recursos, por exemplo aplicações, integradas numa simulação de atividades a realizar em aula com os alunos.
Resolução criativa e não violenta de conflitos
Margarida Belchior
Destinatários - Todos
Objectivos
- apresentar breve introdução à Educação para a Paz e às metodologias sociodramáticas;
- experienciar a resolução criativa e não violenta de conflitos através das técnicas sociodramáticas.
Programa “B.a. Bá- Brincar é Aprender” - Vamos sair da sala
Raquel Barateiro | Susana Martins
Destinatários - Grupos 100, 110
Objectivos
Ensinar conteúdos pré-académicos e académicos a crianças dos 5 aos 7 anos de idade, de forma lúdica, através do movimento, em contexto escolar (ginásio ou no exterior);
- Desenvolver a Linguagem Oral, a Leitura e Escrita através do Brincar;
- Desenvolver a Matemática através do Brincar;
- Desenvolver a Perceção, Atenção e Memória através do Brincar;
- Desenvolver a Inteligência Emocional;
- Promover a Relaxação.
Aqui Há História - Intemporalidades Criadoras e Expressivas
Ema Isabel Inácio
Destinatários - Todos
Objectivos
Reflectir acerca do conceito de Património, valorizando o património pessoal enquanto estratégia educativa e recurso de aprendizagem;
- Partilhar experiências, dúvidas, vivências, ferramentas e metodologias desenvolvidas em diversos contextos patrimoniais e educativos;
- Experimentar diferentes linguagens e técnicas de criação e construção de conhecimento, de desenvolvimento pessoal e formação social.
Psicologia positiva em contexto educativo: como caminhar para a paz global sustentável
Helena Marujo e Luís Neto
Destinatários -
Todos
Objectivos
Co-construir práticas educativas promotoras de:
1) relações harmoniosas, fraternas e recíprocas;
2) formas de comunicação pacificadoras e capacitadoras;
3) escolhas e atitudes fortalecedoras de equidade, justiça e sustentabilidade relacional e ambiental
20 anos de autoformação de professores de Filosofia — a partilha de uma experiência
Mário Carneiro, Albertina Pereira e João Pedro Mata
Destinatários -
Professores de Filosofia
Objectivos
— Reflectir sobre uma experiência de autoformação de professores de filosofia.
— Pensar a relação entre as concepções de formação contínua, de avaliação do desempenho e de professor.
Metodologia de Trabalho de Projeto / Gestão Curricular
Maria Manuel Ricardo e Elsa Estrela
Destinatários -
Todos
Objectivos
-
Promover o desenvolvimento de uma reflexividade profissional no âmbito da gestão curricular
-
Identificar conceções curriculares na prática docente
-
Refletir sobre conceitos de gestão curricular
-
Desenvolver práticas de trabalho colaborativo e cooperativo
Práticas e metodologias de Educação para a Cidadania Global
Princesa Peixoto e Alda Moreira
Destinatários -
Grupo 100 e outros
Objectivos
-
Compartilhar práticas e metodologias transversais em Educação para a Cidadania Global pela experiência, debate e reflecção colectiva.
Flexibilidade Curricular - Cas(cais) de Ideias
Graça Sá e Palmira Paiva
Destinatários -
Todos
Objectivos
-
Refletir sobre percursos inovadores para a concretização de aprendizagens significativas no âmbito do Perfil do Aluno.
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Delinear estratégias para uma articulação dos saberes.
-
Identificar potencialidades e limites da flexibilidade curricular enquanto instrumento para a construção de uma escola para o século XXI.
Identificação e construção com aprendizagens significativas usando conteúdos específicos e outros.
José António Calado
Destinatários -
420 e restantes
Objectivos
-
Simular estratégias de aprendizagem.
-
-Identificar questões usando conhecimento em Geografia A e utilizá-los de modo significativo em estudos de caso.
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-Identificar vocabulário específico em sala de aula, através de desenvolvimento de competências por unidades parciais e posteriormente por unidades complexas.
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-Comunicar por escrito e oralmente com diálogo directo/arguência com o professor perante o produto final em sala de aula.
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-Estabelecer conclusões com aprendizagens atendendo à metacognição.
Trabalho Autónomo em sala de aula
Maria João Almeida
Destinatários -
420 e restantes
Objectivos
-
Enquadrar o trablho autónomo no âmbito do Projecto de Flexibilidade e desenvolvimento Curricular
-
Planificar o trabalho autónomo
-
Avaliar o trabalho autónomo